Groupe A2.7

EN GROUPES

a.  Toiletteur canin

-          A l’aide de la photo et d’Internet, décrivez ce métier.

-          A l’oral, répondez : est-ce que ce métier existe dans votre pays ?
           Pourquoi ? Que pensez-vous de ce métier ?

b.  Regardez ces images humoristiques.

Ecrivez vos critiques, positives et négatives.

1. Décrivez-les (que voit-on sur ces images : qui, que font-ils ? Etc.)
2. Quel est le message de chaque image ?
3. Êtes-vous d’accord avec ces messages ?

c. Regardez ce CV : qu’en pensez-vous ?

INDIVIDUELLEMENT

a. Compréhension orale : écoutez et répondez aux questions.

https://www.youtube.com/watch?v=Okt5jOszkKk

Introduction
- Que représente le CV pour le recruteur ?

- En combien de temps un recruteur lit un CV ?
- Qu’est-ce qu’on a demandé aux recruteurs dans ce reportage ?

Rédigez un CV : capter l’attention des recruteurs
- Recruteur 1 : qu’est-ce qui est très gênant dans un CV ? Pourquoi ?
- Recruteur 2 : Que conseille-t-elle ? Précisez pour chaque conseil.
- Recruteur 3 : que faut-il faire dans un CV ? Pourquoi ?
- Recruteur 4 : Selon elle,  qu’est-ce qui est important pour un CV ?

b.  Finalement, est-ce que les critiques faites en groupes sur les deux CV sont de bonnes critiques ? Corrigez si nécessaire.

c.  Publicité : racontez ce qui se passe dans cette publicité (à l’écrit).http://www.youtube.com/watch?v=FPNnHb9ZKL0&hd=1

d.  La négation

http://www.trainfrench.com/French/Grammaire/Exos_grammaire/negation/Audio/ecoutez_repondez_pop_up.htm

http://kzofrancais.pbworks.com/f/negation.htm

http://www.classzone.com/etest/viewTestPractice.htm?testId=1310&seqNumber=3&testSessionId=null&startUrl=http://www.lepointdufle.net/p/negation.htm

 e.      Lexique des métiers

http://www.languageguide.org/french/vocabulary/jobs/

EN GROUPES

1. Recherche

Tous les Français connaissent « l’opération pièces jaunes ». Faites une petite recherche en allant sur le site suivant :
http://www.piecesjaunes.fr/

Voici quelques questions pour guider votre recherche :
Qu’est-ce que c’est ? A quoi ça sert ? Qui sont les personnes célèbres qui sont investis dans cette opération ? Quand a lieu cette opération ? De quelles manières peut-on participer à cette action ? Etc. 

2. A l'oral :

-        Décrivez ces 3 images.

-        Dites de quel problème on parle sur chaque image.

-        Comparez avec votre pays.

3. Publicité
http://www.youtube.com/watch?v=xxWFFMw7MGc

Regardez cette publicité et à l'écrit, dites ce qui se passe. Evitez les répétitions, utilisez les pronoms !

(Dans quelle langue l'étudiant parle à l'employé de banque ? Que dit le jeune homme à l'employée de banque ? Comment l'employée regarde le jeune homme ? Pourquoi ? Que se passe-t-il ensuite ?)
L'étudiant étranger entre dans une banque en Chine et s'approche de la personne au guichet...................................................................................................................................................

INDIVUDUELLENT

4. Compréhension orale
Regardez et répondez aux questions.
http://www.francetvinfo.fr/economie/tendances/economie-l-argent-liquide-sera-t-il-bientot-interdit_1336573.html

a.       Quel est l’objectif du test réalisé sur un marché parisien ?

b.      Comment peut-on payer sur ce marché ? Pourquoi ?

c.       Pourquoi dans le magasin de vaisselle, on accepte la carte bancaire sans montant minimum ?

d.      Mais de manière générale, que peut-on dire sur l’utilisation de la carte bancaire et du paiement en liquide en France ?

e.       Et pour le paiement virtuel ?

f.       Qu’est-ce que les gens utilisent au Danemark pour payer ?

g.      Pourquoi la fleuriste est très contente de ce moyen de paiement ?

h.      Pour quel autre raison ce moyen de paiement est-il très pratique pour les Danois ?

i.        Quel est l’avenir du liquide au Danemark ?

j.        En France, quelles mesures sont prises pour favoriser la carte bancaire ?

k.      Si on n’utilise plus que la carte bancaire, quel est le risque pour l’expert interrogé ?

l.        Que pensent les Français aujourd’hui de l’argent liquide?

5. Chanson
Zaz, Je veux
Ecoutez et dites ce que remplace le pronom «en » dans la chanson.
http://www.dailymotion.com/video/xcn628

6. Quizz
http://www.quizz.biz/quizz-362456.html

http://www.quizz.biz/quizz-931396.html

EN GROUPES

1. Recherche sur les différents types de tourisme

Par groupes, choisissez un type de tourisme et rechercher des informations. Vous présenterez ensuite ce type de tourisme aux autres personnes de la classe.
- Le couchsurfing
- Le woofing
- Le slow travel
- Le voyage routard

2. Discutez des résultats de votre recherche : que pensez-vous de ce type de voyage ? Est-ce que vous aimeriez faire ce type de voyage ? Pourquoi ?

3. Regardez ces images. 

Al'oral, 

- Décrivez ces images.

- Dites ce qu’elles critiquent.

- Avez-vous rencontré des problèmes en voyage ? Racontez à l’oral.

INDIVIDUELLEMENT

4. Compréhension orale : un autre moyen de voyager : échanger sa maison

https://www.youtube.com/watch?v=SWsN3D3TzLE&feature=youtu.be

a. Où Philippe et Caroline voulaient partir ? Pourquoi ? 

b. Quel était le rêve de la famille espagnole ? 

c. Comment se sont-ils contactés ?

d. Quels sont les avantages de ce type de voyage ? 

e. Pourquoi faut-il que la famille espagnole gagne la confiance du couple français ?
 
f. Combien Caroline et Philippe vont-ils économiser ? 

g. Les Français sont prudents. Que font-ils pour éviter les mauvaises surprises ? 

h. Qu’est-ce qu’on peut écrire sur un contrat pour être tranquille ? 

i. Est-ce que les locataires peuvent échanger leur maison ? 

j. Les Français sont-ils contents de la maison à Barcelone ? 

k. Et les espagnols ?

5. Publicité : les surprises du voyage

http://www.youtube.com/watch?v=L6Cuq-BueEs&hd=1

Quelle surprise attend l’homme dans l’avion ? (Qui est la jeune femme, Emmanuelle Béart ?)
Que fait-il ? Pourquoi ?
Comment réagit son ami ?
Quand elle se réveille, que lui dit l'homme ? Pourquoi ?

6. La négation (temps simples et composés)

https://www.lepointdufle.net/ressources_fle/negation1.htm

https://www.classzone.com/etest/viewTestPractice.htm?testId=1310

http://babelnet.sbg.ac.at/canalreve/bravo/module8/2.1.html

https://wps.prenhall.com/ca_ph_parmentier_enbons_7/46/11987/3068755.cw/content/

EN GROUPES

A. Mettez-vous d’accord pour aller voir un film ensemble au cinéma « Le Club » à Grenoble.
Vous expliquerez ensuite aux autres personnes de la classe pourquoi vous avez choisi ce film.
http://www.cinemaleclub.com/

B. Recherche 
Voilà des événements importants autour du cinéma qui ont lieu à Grenoble. Faites des recherches pour en savoir plus.
Pour vous aider :
https://fr.wikipedia.org/wiki/F%C3%AAte_du_cin%C3%A9ma
http://festival.cinemathequedegrenoble.fr/

- Le printemps du cinéma

- La fête du cinéma

- La rentrée du cinéma

- Le festival du court-métrage

Les affiches 
- Expliquez la première (la relation entre l’image et le texte)
- Dites quelle affiche vous préférez pour « la fête du cinéma » et expliquez pourquoi.

- Dites quelle affiche vous préférez pour « le printemps du cinéma » et expliquez pourquoi.

- Sur l’affiche de « la rentrée du cinéma », pourquoi y a-t-il des livres ? Que pouvez-vous dire de l’écriture de « une place achetée = la deuxième à 1 euro » ?

INDIVIDUELLEMENT

D. Compréhension orale : écoutez et répondez aux questions.

Entre les Français et le cinéma, l’histoire d’amour est (toujours) au beau fixe

http://www.lci.fr/cinema/entre-les-francais-et-le-cinema-lhistoire-damour-est-toujours-au-beau-fixe-1258277.html

-          Que peut-on dire sur le nombre d’entrées vendues en 2014 et en 2015 ?

-          En 2015, qui est allé le plus au cinéma ?

-          Est-ce que c’était la même chose les années précédentes ?

-          Pourquoi les 6-14 ans sont –ils allés plus souvent au cinéma (+6%) ?

-          De manière plus générale, pourquoi le cinéma est-il en bonne santé ?

-          En 2015, Les Français sont-ils allés voir plus ou moins de films français qu’en 2014 ?

-          Quelle est la place du cinéma dans les activités culturelles des Français ?

Ecoutez si ça vous intéresse : Qui a inventé le cinéma ?
http://education.francetv.fr/matiere/actualite/ce1/video/qui-a-invente-le-cinema

F. Le comparatif

http://www.laits.utexas.edu/fi/quiz/bonmeilleur-vs-bienmieux
http://www.lepointdufle.net/ressources_fle/comparatifs2.htm
http://www.asahi-net.or.jp/~ik2r-myr/english/reframe3x4.htm

EN GROUPES

1. Recherche : qui est Yann Arthus Bertrand ?

Écrivez les informations importantes (surtout sur l’environnement) et faites une petite biographie en quelques lignes.

- Sa naissance (date / lieu)

- Ses différentes professions

- Comment il s’intéresse pour la première fois à la nature

- Son livre célèbre

- Ses films

- Sa fondation

https://fr.wikipedia.org/wiki/Yann_Arthus-Bertrand

2. Les photos de Yann Arthus Bertrand

A l’oral,

- décrivez ces photos.

- dites quelle est votre photo préférée et pourquoi.

- dites quelle photo vous n’aimez pas du tout et pourquoi.

- Dites, à votre avis, si ce livre de photos peut aider les gens à protéger la nature.

3. Home, le film de Yann Arthus Bertrand

https://www.youtube.com/watch?v=GItD10Joaa0

Regardez la bande annonce. Décrivez quelques images correspondant aux deux moments suivants :

- La beauté de la Terre

- Les actions négatives des Hommes

INDIVIDUELLEMENT

4. Dictée

Complétez le texte de la bande annonce de « Home », film de Yann Arthus Bertrand.

https://www.youtube.com/watch?v=GItD10Joaa0

« …............, ce miracle dans l'univers, est arrivée …....... presque …....................................................................Et nous les Hommes, …..........seulement …................ Et pourtant, nous avons réussi à bouleverser cet …................ Avant la fin du siècle, cette exploitation sans mesure aura épuisé la quasi totalité des ….............. de la …..................... Contempler ce qu'il nous reste peut nous aider à accepter ce nouveau défi et nous convaincre. Tout ce que tu vois n'est pas seulement un ….............., c'est le …............... aimé de notre …................... »

4. Compréhension orale

L'éco quartier de Grenoble

http://www.youtube.com/watch?v=mgdirlX6HFo

- Où se trouve l’éco quartier de Grenoble ? (A quoi servaient ces bâtiments avant ?) 
- Depuis combien de temps cet éco quartier existe-t-il ? 
- Combien y a-t-il de logements dans cet éco quartier ?  
- Pourquoi Simone Albert a voulu vivre dans cet éco quartier ? 
- Quel est l’avantage financier (argent) ?  
- Est-ce que les habitants de cet éco quartier doivent aller loin pour faire leurs courses ? 
- Comment se déplace Simone ? 
- Quelle population habite dans cet éco quartier ?  
- Combien coûte un logement dans cet éco quartier par rapport à un logement normal ? 
- A Grenoble, combien d’autres éco quartier sont en train d’être réalisés ?

5. Calculez votre empreinte écologique

http://sboisse.free.fr/planete/calcul_empreinte_ecologique.php